Comprendre la règle d’or
La qualité de la réponse dépend de la qualité du prompt.
Un stagiaire doit intégrer ceci :
ChatGPT n’est pas magique, il est méthodique.
La structure d’un bon prompt (méthode C.O.N.T.E.X.T.E)
C — Contexte
Donner le cadre
Ex : “Je suis formateur WordPress…”
O — Objectif
Définir le résultat attendu
Ex : “Créer un support de cours”
N — Niveau
Préciser la cible
Ex : “niveau débutant”
T — Ton
Style souhaité
Ex : “pédagogique et simple”
E — Exigences
Contraintes
Ex : “en 5 points, avec exemples”
X — eXemples (optionnel)
Donner un modèle si besoin
T — Type de format
Ex : texte, tableau, script, plan…
E — Étapes
Demander une structure claire
Exemples de prompts prêts à l’emploi
Prompt 1 : création de cours
Tu es formateur digital.
Crée un plan de formation sur WordPress niveau débutant.
Structure en modules avec objectifs pédagogiques et exercices.
Prompt 2 : vulgarisation
Explique le SEO comme à un débutant avec un exemple concret et une analogie simple.
Prompt 3 : création d’exercice
Génère 5 exercices pratiques sur les réseaux sociaux avec corrigés.
Prompt 4 : optimisation marketing
Donne-moi 10 idées de contenus LinkedIn pour promouvoir une formation digitale.
Prompt 5 : automatisation
Propose 5 automatisations simples avec Zapier pour un formateur indépendant.
4. Méthode d’utilisation en formation
Étape 1 : démonstration
Le formateur montre :
- un mauvais prompt
- un bon prompt
Effet immédiat : prise de conscience.
Étape 2 : pratique guidée
Les stagiaires :
- testent
- comparent
- améliorent leurs prompts
Étape 3 : autonomie
Objectif :
savoir dialoguer intelligemment avec l’IA
5. Bonnes pratiques à transmettre
- Toujours préciser le contexte
- Demander une structure
- Reformuler si nécessaire
- Croiser les informations importantes
- Ne pas accepter la première réponse sans réflexion
6. Erreurs fréquentes
- Prompt trop vague
- Absence d’objectif
- Pas de précision sur le niveau
- Copier-coller sans analyse
7. Cas d’usage formateur
Avec ChatGPT, vous pouvez :
- créer vos supports de cours
- générer des exercices
- simuler des cas pratiques
- préparer des ateliers
- produire du contenu pédagogique rapidement